撰文、攝影／林正尉
10月26日下午3點，元智大學印尼學生會（Yuan Ze Univeristy Indonesian Student Association）在校內的「有庠廳」備妥設備、印尼食材和傳統樂器，準備演出長達400分鐘的「2016印尼文化秀」節目。
目前元智印尼學生會共有35位成員，分別來自亞齊、棉蘭、南蘇門答臘、北蘇拉威西的馬納多、爪哇島的雅加達、日惹及中部區域等地，組成幅員相當遼闊。來自棉蘭的留學生哈娜（Hanna）與艾琳達（Erlinda）熱情迎接我的到來。在印尼語教室裡，她們是我的語言教師，而我今日抱著好奇心，前往活動會場一窺學生會組織文化活動的狀況。
表演活動開場前，演出者準備化妝上場。（林正尉拍攝）
台灣民眾對印尼舞者的華麗假指甲感到好奇。（林正尉拍攝）
過去這兩個月，印尼學生從發想、籌備、尋找贊助、運作、組織到擴大連結中壢地區的中央、中原大學印尼學生會，累積出今日的可觀成果。藉由暑假返鄉期間，學生得以從家鄉攜帶食材和展示物件來台灣，由於學生來自印尼各地，因此「2016印尼文化秀」現場可看到南蘇門答臘楠榜地區（Lampung）的傳統服飾，以及巴布亞、巴里島、加里曼丹、蘇拉威西、小巽他群島的傳統竹器，十分琳瑯滿目。
印尼學生從家鄉攜帶各式食品，讓來觀看表演的觀眾享用。（林正尉拍攝）
印尼學生從家鄉攜帶各式食品，讓來觀看表演的觀眾享用。（林正尉拍攝）
演出印尼傀儡戲所使用的木偶。（林正尉拍攝）
元智印尼學生會會長、亦是該校博士生的Andrew受訪說，前兩年的印尼文化秀參與人數平均為70到80人，且都於教室舉行，今年擴大舉辦，參與人數是過去的二至三倍，並在校內正式舞台上演，展現團結的企圖十分強烈。問及組織學生會的宗旨為何？他表示：藉由社群媒體和網路動員能力，打造諮詢和協力平台，回應已在桃園求學的同儕任何關於台灣生活、法律、醫療、課程、工作的疑問，也協助尚未抵達或熟悉台灣環境的新生及早適應異鄉，甚至學生會還會親自到機場迎接新生，展現人情味，此外透過舉辦這類文化秀、國際日等活動，更能促進海外印尼學生的向心力。
Andrew認為，即便目前台灣已有不少印尼移工，然而相對於工作繁重的移工，留學生更有舉辦活動的能量與時間。「舉辦文化秀的核心意義，是希望傳達給台灣人多元、豐富、有活力的印尼文化，協助雙方更深入理解。」他也期待台灣年輕學生能開始喜歡印尼、或對印尼感到好奇，「此外，由於印尼是龐大的島嶼國家，留學生背景又如此歧異，對我們來說也是跟同儕相互學習的好機會。」
晚上七點活動開演，「有庠廳」湧進大量國際學生和各國學生會成員。中原大學二十餘位印尼學生開場齊唱”Tanah Airku“（我的母國）；接著中央大學五位印尼女學生跳起北蘇門答臘的”Tortor Dance“。有趣的是，文化秀的整體呈現是由元智大學印尼學生演出的蘇門答臘民間故事“Malin Kudang“為起點，同時藉由故事演進過程，不時摻入各校印尼學生提供的舞蹈、戲劇、印尼語教學等活動。換言之，觀眾除了觀看Malin在漁村的成長歷程之外，舞台也化作他的上課教室，觀眾得以一起學印尼語；抑或跟著踏上海外冒險的生活，隨著他一同漂流到蘇拉威西，目睹另一批學生的傳統舞蹈，最後在蘇門答臘有所良緣，觀眾也一起聆聽喜宴上的傳統音樂，這些展演活動，藉由各校學生的巧思和齊力參與，達成活潑的文化傳遞效果。
活動開演，中原大學二十餘位印尼學生開場齊唱”Tanah Airku“（我的母國）。（林正尉拍攝）
中央大學五位印尼女學生跳起北蘇門答臘的”Tortor Dance”。（林正尉拍攝）
印尼學生在台上教觀眾講基本的印尼會話用語。（林正尉拍攝）
除了印尼學生跨校合作外，2016印尼文化季也邀請台灣學生吟唱傳統印尼歌曲”Bengawan Solo“，也號召各國留學生穿著民族服飾同台參演Malin的故事，並透過印尼竹樂奏出台灣名歌《月亮代表我的心》等，盡在呼應活動宗旨 “Unity in Diversity”(Bhinnneka tunggal ika) 的意義。
印尼學生以傳統樂器演奏印尼音樂。（林正尉拍攝）
活動完美落幕，大家相約明年再見。（林正尉拍攝）
