撰文／謝德星
封面圖片／AI生成

大二的時候，我修了一門印尼語課程，記得有天課堂上老師邀請了來自印尼的外籍生同學和課堂上的我們交流互動。這門課很有趣，除了學習印尼語以外，也認識了許多朋友，不過這門課因為原本開課的老師有事回到故鄉後，學校就沒有印尼語相關的課程。直到上學期，久違的印尼語課出現在選課系統上，其中一門的開課老師是之前課堂交流上認識的Rini姐。

友善的Rini姐來自印尼棉蘭，就讀國立東華大學教育系博士班。Rini姐當初會選擇來到台灣唸書是因為台灣在幼兒教育上資源比較豐富，而出國唸書也可以認識不同的文化，可以讓自己拓展視野，因此決定來到台灣進修碩士與博士班。

平時有空的時候，Rini姐喜歡烹飪，烹飪不同類型的料理，如例如韓式、歐式的料理，有些時候會和朋友一起分享自己做的料理。除了烹飪，Rini姐也喜歡園藝，她在宿舍附近的小草對裡種植一些可食用植物，例如薄荷葉、檸檬草。RIni姐也說在種園藝的過程中能夠舒緩壓力，長大的植物可以在烹飪的時候當作調味料，其中最重要的是看到植物從小小一株慢慢長大的成就感。

在台灣求學的這段時間裡，Kak Rini 也認識了許多來自世界各地的朋友。第一年在台灣的時候認識的大部分是系所的朋友，在參與學校國際生舉辦的活動後，也因此認識了許多來自國外的朋友，因爲大家都是來自國外，因此比較容易了解與同理彼此的感受，在與他們認識的這段過程中，也讓Rini姐，認識到了不同的文化。在擔任宿舍委員後，Rini姐也認識了許多來自不同國家和年段的同學，自己的交友圈又擴大了一些。

去年的時候，學校的國際事務處就詢問Rini是否有意願在大學部開設印尼語課，因為原本教印尼語課程的老師回到故鄉後，學校就沒有印尼語相關課程。Rini 姐最後決定接下開設印尼語課程，因爲她認爲教印尼語是個很有趣的過程，除了能夠教自己熟悉的語言，也能夠與同學互動。

對Rini姐來說，最困難的不是在課堂上的教導，而是在在準備上課所需要的教材，因為印尼語在不同的地區上的使用會有所不同，而印尼語官方的教材因為用語過於官方以及沉悶，不適合在交談過程中使用，所以Rini姐不會選擇官方教材作為印尼語基礎課教材。

爲了讓學生們能夠以有趣以及輕鬆的方式學習印尼語，並達到基本溝通，因此Rini姐自己設計比較有趣的教材。Rini姐會在發音教學上使用注音作為輔助，主要是想讓同學能夠更容易學習。此外，Rini姐也會設計遊戲，像透過遊戲像填字遊戲來讓上課的同學透過遊戲來學習印尼語。除了教語言之外，Rini姐也會在課堂上介紹一些印尼文化，例如印尼美食分享、以及製作傳統面膜，讓選修這門課的同學在學習語言的同時，也能認識印尼這個國家。

Rini姐在教學上的用心，是因為自己剛來台灣的時候學習中文的時候，對學習新語言的過程感同深受，所以想設計有趣的教學方式，讓同學在能夠學生以較為輕鬆的方式學習新語言。在授課過程中，讓Rini姐感到欣慰的是同學們上課狀態很積極，這也讓Rini姐計劃在接下來的學期安排開設更爲進階的印尼語課程，讓選課的同學能夠運用在學習更深入的印尼語課程。

Rini姐喜歡台灣，因為這片土地對她來説充滿人情味，身在異地的她在這裏感受到包容。此外，她也喜歡台灣自由的氛圍，以及性別平等，因爲愛對Rini姐來説不限於單一的顏色。Rini姐預計在一年或一年半之後畢業，希望Rini姐能夠在這段時間裏完成她的夢想。